正式上课那天，许校长就让许朝晖跟我坐一排，他的意思是让两个成绩好的互相促进，但对这种安排，许朝晖和我似乎都并不太愿意接受
从她的眼神看出，她也早就把我当成了竞争对手，我们都不希望与自己的竞争对手靠得太近
但不管怎么说，两人还是坐到了一张桌上
坐到一张书桌上我与许朝晖根本就没有交流，她对其他同学很柔婉，很亲切，在我面前却十分傲慢，似乎也不愿意正眼瞧我
有时候，许校长在黑板上写出一道题，先不讲，而是让同学们相互讨论其实也就是让我和许朝晖讨论
班里共有十二个学生，老实说，除了我和许朝晖，其他人想考上重点中学根本无望
如果上了普通中学，想凭读书走出大山的路基本上就断了
既然如此，何必去花这个冤枉钱？我们那里的人大多是这么思考的
因此班上那十个同学和他们的家长，几乎都在算计小学哔业后到底是出门学手艺还是回家种田
对许校长的用意，我和许朝晖都一清二楚，我也曾试图跟她讨论，但她披散开来的头发总是遮住她的脸我只好作罢
，是1985年玉屏民族中学敬立的
我沿着之字形的台阶拾级而上
进得校门，穿过兰球场后面教学楼的门厅，便看到了教学楼后面那两棵并肩而立的古树
这是两棵苍劲挺拔的红豆杉
树冠不是那么浓密，甚至有点儿稀疏，仿佛饱经风霜的耄耋老人那有些谢顶的头颅
但惟其如此，才让我顿时产生了一种生命坚韧岁月沧桑的震憾
实际上，当我穿过教学楼门厅时，首先吸引我眼球的，并不是这两棵古树，而是两个宽七八米、高两米多的树台
台子的上边，是一圈白色的水泥栏杆
栏杆的中间，便是这两棵古树
台子的四周，分别镶嵌着以德、智、体、美为主题的浮雕
如左面台壁上的内容是“智”，爱因斯坦等科学巨人的头像赫然入目，让人感到了知识的力量,产生无尽的遐想
用玉砌雕栏的隆重礼仪呵护两棵古树，既保护了古树，又美感化了环境，还给学生以智慧的启迪，一举三得
这在我并不算短的经历中，好像从未见过
于是，我爬上这护树的平台，零距离地接触这两棵古树
首先让我吃惊的，是它们的巨大
我奋力张开双臂，拥抱它们
可我的双臂实在是太短了，以至两抱都未能将它们一揽入怀
刹那间，我觉得站在这参天古树的面前，自己是那样的渺小，渺小得微不足道；其次，是它们的古老
虽然我无法洞悉它们的年轮，但它们身上那龟裂斑驳的树皮，宛如一张张呐喊的嘴，无声地诉说着世纪的雨雪风霜
在这两棵古树的树干上，分别挂着一块白底红字的小木牌
好像是它们的“身份证”
左边一棵的编号是0123；右边一棵的编号是0124
内容是：“古树名木，依法保护”
落款是：玉屏县人民政府，2003年10月
以政府的名誉，从法律的高度实施对古树的保护，玉屏人爱树敬树的精神，令人肃然起敬
我暗忖，既然这两棵古树的编号均在一百以上，那么，玉屏的古树名木，肯定还有许多
与这两棵古树比邻的，是不远处一座三层亭阁，名叫琢玉亭
亭阁正面的柱子上，镌有一副吴丛松撰稿、姚未满书写的对联：琢就图南齐北斗，玉成化境起云鹏
巧妙地将琢玉藏在了句首
琢玉亭，
可怜我那五十元稿费，都不够买一瓶酒的钱
寻借着独存记忆，我探寻过往美好，俯身拾取那散落一地的残忆
我不舍放手，不敢遗忘
怕瞬间的过往烟落，把我丢弃在空阔荒凉野地，夺取我固执不变的仅有
此生的痴情无悔，荡然无存
剩留那片有关你的记忆，转成空白
13、铃声响起，高考结束
关于青春、关于奋斗，心里有太多太多可说
高考再见
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