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那年，子承父业的我，面对由70名学生组成的“超级大班”，内心忐忑不安，爹说：“甭怕，越是风口浪尖，越能锻炼人，好好干，干好！”班级管理和高中教学压得我喘不过气来，我几度对继续深造打起了退堂鼓，爹说：“爹当了一辈子民办教师，学历不达标了一辈子，你大专文凭教高中生，也是个学历不达标的教师，别走爹的老路呀！”说这话时，爹很是伤感，干了40多年教育，自己教出的学生能拿一千好几，而爹只拿40元……2003年，我终于顺利拿到了陕西师大本科文凭
樱花底下，三三两两之外，我是一道另类的风景
上完大学后，我离开了小镇，再也没有回去
多年以后，当我第一次品尝西餐并吃了意大利面时，我几乎把它吐了出来，除此之外
除了一家小商店的小面条之外，其他面条又怎么会变成这样的东西呢？
我蓄意本人的写稿不妨对置身的实际有深档次的控制，不妨拓展我对期间的精力情景的看法，而且将我的控制、看法如水波一律，借助涌动的力气，分散、传播开去，即使大概，最后汇入到生人精力的涟漪图中，变成一环也罢，一截也好，大概变成个中隐在、淹没的因素，总之，能让我在某一天遏止写稿的功夫，不会对本人曾置身的实际感触内疚，不会羞于说本人是个作者
我蓄意本人不妨同声在退得充满远的场合、离得充满近的场合，来端详、处置我面临的实际，我的写稿筹备也大概是沿着如许两个目标拟订，前者如中篇集《假功夫聚集》与《国王与抒怀诗》，后者如《平行蚀》，就算最后它们并没有平衡兴盛，但对动作“这一个”的我来说，却是必需的
我也更加蓄意本人能在某个功夫，摆脱如许的筹备，摊开我的实际，彻完全底地疯起来、放荡一次，拿出一部让本人也大吃一惊、始料未及的大作来
六十四卦，卦卦贯串，承前启后，不行分隔，轮回不易，故称《周易》
周者，循环不息也，易者，阴阳变革也
即是循环不息的阴阳变革进程
现将六十四卦变革进程的联系陈设如次：
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