公无摆渡,公竟摆渡;偶尔的慌言是为了本人的威严;一齐走来没有仇敌,惟有老师和朋友;当代人有当代人的工作;人这终身难兔与笨拙为伍,与笨拙为敌,更为笨拙
那天我在上课,忽然觉得有个人影在后窗一闪,好像就停在了窗外
一点动静也没有,也就没太在意,就继续上课了
记得那节课讲的是日本作家壶井荣的《蒲公英》,我特别喜欢的一篇散文,于是我给学生范读课文
也许那天情绪特别好吧,我读得格外投入
似乎文中的蒲公英变成了现实中的自己,自己也成了随处飞的小灯笼
教室里鸦雀无声,只有我时而低缓时而急促的声音如涓涓的溪流向四处流荡着
当我读到“须知,你们是从被践踏、被蹂躏里,勇敢地生活下来的,今后再遭践踏、再遭蹂躏,还得勇敢地生活下去”的时候,我再也抑制不住心中的感动,泪水盈满了眼眶,声音也变得发颤了
讲台下传来几个学生的啜泣声
我知道,他们是真实地被感动了
我示意学生不要哭,可是让我惊讶的是还有低低的啜泣声,却是从窗外传过来的
12、慢慢发现爱一个人就是毁了原来的自己
遥望远处如雨、如雾、如幕的突兀连绵的山峰,宛若静看三维立体画
顷刻间,化作了一尊尊威风凛凛的山神,漠视岁月的流逝,不畏风雨雷电的暴虐,忠实地镇守着一方平安
转眼间,又像静卧的美女,用那美丽无比的形体,把人类从史前的荒蛮,带入今天的文明
那大小不一、高低错落、远近不同、参差不齐的山峰交相辉映,相互攘接,构成了雄峻巍峨,气势磅礴的太行山脉
仿佛人类的尊贵、卑贱构成社会一样
只是这里没有了强权、屠戮、高贵、卑微几个汉字,只有人类最易遗忘的忠实、职守的精神了
等到我真正有记忆的时候,应该是七八岁了,正好是八六年左右
那个时候家家户户都会养几只羊,喂几头猪,或者是喂一只大黄牛,但也有喂骡子、驴的,喂马的却很少,因为马不是好养的牲口,其它的牲口喂点草料,饮给它点水喝也就可以了,但是喂马得多一道程序,就是每次饮完了马以后还得把它牵出去遛上几圈,要不然它吃下去的草料消化不掉,会胀气的
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